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美媒:为什么美国学生需要中国式学校教育?

[日期:2017-09-15] 来源:三亚二中  作者:2017-09-15 13:05 [字体: ]

美媒:为什么美国学生需要中国式学校教育?

美国《华尔街日报》网站9月8日文章,原题:为什么美国学生需要中式学校教育?研究者发现,中国6岁的孩子在早期数学技能方面碾压美国同龄人,包含几何和逻辑。从前10年里,上海孩子在国际学生评估方案中两次夺得世界第一,而美国学生只处于中流程度。

当中国孩子走出国门后,他们的学业令人惊讶。他们在世界顶尖学府中占据越来越多的席位。国际教育学会的资料显示,常青藤同盟高校现在录取的中国本科生人数是十年前的8倍,另外在硅谷中中国人赞助成立的初创企业特殊多。

然而,我个人一开始对中国教育持有一些严重的异议。在中国,孩子们处处要接收利弊攸关的测试,因此他们从蹒跚学步时就要埋首书本。

我不禁发生疑问:中国人为造就出他们所谓的“聪慧”孩子付出了什么样的代价?这种僵化、专制的学校教导对我们来说到底有没有借鉴意义?

我把一个孩子放进了中国的学校教育体系内,到现在已经有5个年头了,在此期间我也与不同教育阶段的中国老师、家长和学生进行了交换。我发现,中国确切有一些管用的“秘诀”值得我们效仿。主要是对教育的一些立场。

“老师理解最多”这种心态确实有它的利益。遵从中式体系让我感到焦虑,但在熬过这种焦虑的过程中,我开始注意到,当家长跟老师坚持一致时,孩子们也会如斯。这种服从尊敬使得老师对教室拥有简直相对的掌控力。我的儿子变得非常畏惧迟到、缺课或者让老师感到扫兴,有一次在谋划家庭旅行时,我提出让他旷几天课,他竟然大吵大闹。当时,他才5岁。

依据《心理学》登载的2004年对112名三四年级学生的研究报告,让老师在教室里拥有毋庸置疑的威望,对学生学习几何学和盘算机编程大有裨益,对这类课程来说,直接讲解(而不是学生主导的摸索发现方式)的教学效果更加显著。还有研究显示,对于数学才能不强的一年级学生来说,老师展示解题步骤然后进行重复训练,能够产生更好的学习效果。

相比之下,西方国家的老师在治理班级、制服学生和家长的微型抗衡方面消耗了大批时间。现在在明尼苏达州一所高中教中文的张欣(音)20年前来到美国,回忆第一年教美国孩子时给她带来的惊奇,她说:“一开端我非常高压,但基本不论用。学生们居然跟我顶撞!”假如她安排太多功课,家长们有时会埋怨。曾经有一个孩子没有完成课堂作业,她的妈妈要求张欣转变对女儿的谈话方式。“她希望我跟她女儿说,‘你能做得更好!’而不是‘你这个没有做完!’”

中国的家长以为,老师交代的任何作业孩子都应该完成,绝没有二话。换句话说,撒手让老师实行他或她的职责。其成果是,教育工作者在中国受到的尊重水平是全世界最高的:研究显示,半数中国人愿意激励孩子当老师,相比之下英丽人的这个比例不足1/3。中国社会赋予老师与医生平等的社会位置。

中国人的另一个支柱性信条是,对学业而言,勤恳比资质更加重要。中国的学校教育制度培育的是中式的刚毅:他们日复一日地向学生强调,坚定不移??而不是智力或天资??才是胜利的要害。(作者:莱诺拉?朱)

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